Acta :Debate educativo

11/08/06

Escuela Especial Nº 137 “Solar de Artigas” Carmelo

Jornada de coordinación

Reunido el personal de este centro nuestros aportes son los siguientes :

De acuerdo a la guía DESAFÏOS DE LA EDUCACIÓN URUGUAYA de debate educativo , tratadas las preguntas que allí se plantean puntualizamos :

INTERROGANTES Debate educativo I:

1- Consideramos que la universalización de educación inicial también corresponde a Educación especial pues cuanto antes se comience la estimulación el desarrollo del niño, este resulta beneficiado .Se deberá considerar la creación de cargos implica mejorar la calidad sin desbordar el servicio .

2- Se deberán tender redes de salud pública y las escuelas especiales para el asesoramiento y la educación de los niños y de los padres en el tratamiento de los problemas detectados desde el nacimiento .La función de la Escuela especial como centro de recursos es fundamental pues los niños reciben el alta médica de su salud física,o continúan con los controles medios pero quedan sin asesoramiento en la estimulación educativa fundamental en edades tempranas ..

3- Con un sistema nacional de cobertura en salud todos los niños quedarían detectados y se haría posible la coordinación de las E:E.(Escuelas Especiales) como centro de recursos .

4- La E.E. sigue siendo un ámbito de socialización psico –familiar importante pero interesa además una socialización en el grupo de los alumnos comunes .

Como medida para disminuir la brecha socio económica en los aprendizajes se ha demostrado que aunque la función de la escuela no es asistencialismo sino educativa el sistema de comedores ha asegurado las necesidades básicas alimenticias de los alumnos.Se debería además ampliar la cobertura en horario (tiempo completo), pero dotando de profesores de taller ,educación física y música que cubran todas las aptitudes del ser humano y que lo cognitivo no se reduzca a la lecto escritura y matemática

Con respecto a la educación no formal y su acreditación consideramos que la fortaleza del sistema uruguayo es la educación pública .Es a la educación pública al que hay que darle un nuevo perfil .

Para lograr la reinsersión de los jóvenes y adultos se trataría de crear un perfil de cargo de educación a la comunidad ya que la misión específica de la escuela es la educación.

INTERROGANTES Debate educativo II:

Para lograr educar en la tolerancia y en la educación ciudadana :

Consideramos y defendemos la educación especial como ámbito específico para atención a alumnos con NEE pero consideramos que debe instrumentarse en forma sistemáticamente planificada espacios de aprendizaje e integración social comunes cada vez más amplios comenzando por una hora , dos horas , etc hasta lograr la doble escolaridad en común y especial con las coordinaciones necesarias .

INTERROGANTES Debate educativo III:

La relación entre educación y trabajo

Partiendo del presupuesto de que nuestras escuelas cuentan con talleres de habilitación ocupacional estamos abocados a la formación en polivalencias pues hay habilidades que atraviesan multiples ocupaciones .Se debe acortar la etapa específica de formación e instrumentar medios de capacitación en servicio .

Para incorporar la información tecnólogica se trata sobre todo de descubrir las potencialidades de cada uno y sobre todo formar personas con el suficiente equilibrio emocional básico para hacer frente a los cambios

Se deben aprovechar los recursos tecnológicos de la localidad : Tenemos el caso de Carmelo con un Varadero paralizado cuando a 45km.en el Tigre y Bs As. hay posibilidades de ubicar la producción En ERCNA hay una sala de trazado única en el país , por más que no se ha actualizado tecnológicamente con computadoras sigue siendo viable su utilización para el aprendizaje .

INTERROGANTES Debate educativo IV:

Con respecto a la incorporación de las TIC se consideran de vital importancia en educación especial .Necesitamos contar con la infraestructura necesaria pues nuestros alumnos con dificultades motrices no tienen acceso a la conceptualización en lenguaje escrito sino cuentan con un teclado . Si la brecha digital se amplía por el hecho del medio cultural deprivado , a ello sumamos la dificultad motriz .

INTERROGANTES Debate educativo V :

Al CODICEN debe considerárselo un órgano coordinador pero no ejecutor . Cada consejo debe tener autonomía para disponer el currículo pero coordinado con los demás.

Cada consejo debe disponer de su presupuesto , pero no dar autonomía a cada centro para no perder la unidad que debe caracterizar al sistema

Otros :

No estamos de acuerdo en que en los lugares donde funcionan escuelas especiales se está pagando a profesionales de centros privados por el BPS (alumnos que reciben pensión por discapacidad) para que reciban apoyo . Los demás alumnos no beneficiarios de pensión y con graves déficits no son atendidos . Con los mismos recursos mayor cantidad de niños podrían ser atendidos . Se beneficiaría el alumno y mayor número de profesionales si todos pasaran a integrar un centro de atención para la población escolar y no escolar que dependiera de las autoridades de la salud pública o de la educación pública pero con la supervisión de las autoridades .