ASOCIACIÓN DE JUBILADOS Y
PENSIONISTAS ESCOLARES
Sistema Educativo
Fortalezas y debilidades
Libertad de enseñanza. Libertad de opción en la educación de menores por parte de padres, tutores o encargados. Consideramos que debe ampliarse por: Libertad de Educación; dado que enseñanza sólo refiere a contenidos. Libertad de Cátedra, tener presente la edad de los educandos, su maduración, contexto y su relación biunívoca con el educador.
Universalización. Propiciar la flexibilidad en programas, horarios (relación espacio – tiempo), para que su alcance sea efectivo en todas las edades.
Laicidad. En toda su extensión, en todas las actividades educativas y de acción social: enseñanza académica y recreativa (deporte y artística). Destacar derechos humanos y cooperativismo.
Gratuidad. En todos los niveles. Generalizar modalidades de becas. Establecer traslados gratuitos, etc.
Obligatoriedad. Profundizar el diálogo y la persuasión por encima de las medidas punitivas legales.
Autonomía. Independizar el sistema educativo de los cambios en la dirección temporal del Gobierno Nacional; vigencia plena de la Política Democrática Nacional. La formación del educando en todos los niveles y grados debe ser conducida a través de actividades que tiendan a crear conductas autónomas.
Solidaridad integradora. Permanentes acciones que fomenten la ayuda moral, intelectual y cultural, integrando a todos dentro de sus posibilidades en un ámbito de mutuo respeto en proceso de ida y vuelta.
Sistema Nacional de Educación
Debe consistir en una estructura dinámica que resulte de las necesidades y aspiraciones de los integrantes del colectivo. Debe ser respuesta y compromiso a la vez. Trascender a objetivos superiores que conlleven auténticos sentires y confianza del pensamiento de todos los habitantes, aspirando a una mejora de las necesidades morales, económicas y culturales participativas.
El organismo u organismos conductores de la educación, deben constituirse con los aportes que se darán a través de este Debate, resultando una estructura sencilla, de manera que se puedan reconocer sus partes integrantes e involucradas, sus relaciones, objetivos y competencias para que sea una imagen real que podamos comprender y patentizar.
El principio de autonomía debe mantenerse y afirmarse en todos los niveles.
Se sugiere la vigencia actualizada de los Consejos de Educación Primaria: inicial, de formación docente y adultos; en esta dimensión se deben atender analfabetos funcionales, desarrollar programas culturales a jóvenes y adultos. Consejo de Educación Secundaria y formación docente del nivel. Consejo Técnico Profesional y formación docente del nivel
Estos Consejos estarían integrados por cinco miembros, cuatro serían electos por el personal docente y representantes de padres de educandos de los distintos sub-sistemas. El quinto componente sería designado por el Poder Ejecutivo a propuesta de listas elaboradas por los distintos sub-sistemas. Se entiende que este quinto integrante debe ser el enlace del Poder Político y los distintos Consejos autónomos.
Las líneas generales de la Política Educativa Nacional, deberán ser elaboradas por el Ministerios de Educación y Cultura conjuntamente con él o los integrantes de los distintos Consejos autónomos.
Se procurará recrear la Coordinadora de la Educación, con el fin de una permanente armonización, comunicación y colaboración que posibiliten innovaciones e intercambios de los organismos autónomos que citamos.
La participación permanente de los vecindarios de los centros educativos deberá ser objeto de constantes actividades para crear una verdadera red de cooperación y realizaciones de acuerdo con las necesidades y aspiraciones de los diversos contextos.
Educación Abierta
Deberá estudiarse en profundidad las modalidades de acreditaciones en todos los niveles a fin de expedir certificados y/o diplomas según corresponda, a los estudiantes que realizan cursos o parte de ellos, de distintos programas o grados en las respectivas instituciones.
Se sugiere que estas modalidades de acreditaciones sean objeto de aplicación en la Educación Superior