COMISIÓN
ORGANIZADORA DEL DEBATE EDUCATIVO (CODE)
ORIENTACIONES
PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ENCUENTROS SECTORIALES
Versión
corregida en reunión de la CODE de 15 de junio de 2006.
1.
Introducción
1.1. La Comisión Organizadora del Debate Educativo (CODE), con el apoyo de las Comisiones Departamentales y Zonales, promueve dicho Debate fundamentalmente mediante la realización de dos tipos de reuniones: las asambleas territoriales y los encuentros sectoriales.
1.2. En las asambleas territoriales “están convocados los vecinos y ciudadanos en general de un área geográfica previamente determinada, es decir, un público de distintos géneros, edades, profesiones, condiciones económicas y culturales, etc. Cada uno de los asistentes se expresará a título personal”.
1.3. Los encuentros sectoriales, en cambio, consisten en reuniones de entidades y grupos organizados cuya vinculación con la educación corresponde a algunas de las siguientes modalidades:
1.3.1. Aquellos directamente involucrados en el quehacer educativo.
1.3.2. Los que, sin ser agentes educativos propiamente dichos, atienden labores o tienen responsabilidades que de algún modo inciden en los procesos educativos o en el nivel educativo de la población.
1.3.3. Los que sin mantener vínculos con la educación deseen expresar opiniones y propuestas contribuyentes al Debate Educativo.
1.4. Las presentes orientaciones han sido preparadas para facilitar la organización y funcionamiento de los encuentros sectoriales.
1.5. Se hace notar que cada vez que en este documento se menciona a la CODE deberá entenderse que esa referencia incluye, salvo mención expresa, a las Comisiones Departamentales y Zonales.
2. Tipos de
encuentros sectoriales
2.1. Son previsibles tres tipos de encuentros sectoriales:
2.1.1. Los promovidos por la CODE.
2.1.2. Las reuniones que entidades y grupos organizados que deseen contribuir al Debate Educativo propongan a la CODE y que ésta acepte.
2.1.3. Las reuniones autoconvocadas al margen de la CODE, por entidades y grupos organizados que le hagan llegar sus conclusiones como aportes al Debate Educativo.
3. Criterios
básicos
3.1. En todos estos tipos de reuniones el objetivo será aportar al Debate Educativo planteamientos que puedan ser tomados en cuenta en la elaboración de los documentos que la CODE ha de presentar al Congreso Nacional de Educación.
3.2. Las entidades y grupos participantes en los encuentros sectoriales emitirán sus opiniones a título institucional, sin perjuicio, naturalmente, de que sus miembros se expresen a título personal en las asambleas territoriales.
4.
Organización y funcionamiento
4.1. Para cada una de las sesiones de trabajo sugeridas por la CODE o sugeridas por las entidades y grupos organizados, se establecerán previamente y de común acuerdo los detalles operativos de la reunión: modalidad de la misma (reunión, mesa redonda, seminario, etc.), temas a considerar, fecha, local, número de participantes, forma de registro de opiniones y propuestas aportadas, etc.
4.2. Las opiniones emitidas en los encuentros sectoriales que no queden registradas por escrito no serán tomadas en cuenta en las síntesis que posteriormente se elaboren.
4.3. Las entidades y grupos participantes podrán aportar la documentación que estimen conveniente en apoyo de sus opiniones y la CODE la estudiará, resolviendo acerca de su uso posterior.
4.4. La CODE
designará para participar en los encuentros sectoriales convenidos (según los
párrafos 2.1.1. y 2.1.2.) por lo menos a dos de sus miembros.
4.5. Para la documentación resultante de encuentros sectoriales que tengan lugar a nivel departamental o zonal y cuyas entidades o grupos participantes tengan referentes de alcance nacional, se sugiere que remitan a éstos los documentos resultantes de las sesiones de trabajo para su refundición en un solo documento, el cual será enviado por la entidad nacional a la CODE.
4.6. Sin perjuicio de las síntesis posteriores, la CODE archivará la documentación recibida.
La CODE resolverá en su momento acerca de las situaciones no previstas en este documento.
Montevideo, 15 de junio de 2006.